Lo que yo aprendí en este curso es que a partir del tema con el que se trabaje aprovechando los conocimientos previos y la imaginación de los niños referente al tema se puede desarrollar un tema de historia mediante unas preguntas sencillas otra enseñanza para mi y por cierto se me dificulta manejar el Internet o computadora utilizando las ligas como fuentes de apoyo para profundizar el tema ,y hacerlo mas interesante y agradable para los alumnos debo investigar a fondo los temas,para que así este preparada para cualquier duda que surja y poder aclararla con bases.
Respecto a mi forma de enseñar si la voy a cambiar este curso me dio las pautas necesarias y las experiencias de ti Adres las cuales considero muy importantes y de los demás compañeros, porque se facilita mas el trabajo y lo mas importante el niño realmente aprenderá y le tomara gusto a la asignatura de historia porque a la mayoría casi no le gusta
.Como docente que se debe hacer o cual es la clave para mejorar los resultados en la enseñanza aprendizaje en la educación.Va a ser la manera en como se enseñe la historia,tener buen dominio del tema ,tener conocimiento de lo que trate el contenido tener bien definido los propósitos que se desean lograr,cambiar la actitud y sobre todo llevarlo a la practica tomar la decisión y hacerlo.
Profe Adres. me dio mucho gusto haber participado en este curso y le felicito por haber compartido sus experiencias darnos un curso de calidad ,y sobre todo la gran calidad humana que lo distingue.gracias por su comprensión y que dios le bendiga siempre.
sábado, 4 de junio de 2011
PRODUCTO CATORCE
Porque la enseñanza de la historia,debe enseñarse ya que forma parte la vida de una persona y así se conocerá mas a fondo el pasado de nuestra vida personal,de la localidad en donde se viva nuestro municipio ,estado y de nuestro país conocer los diferentes acontecimientos de los personajes que se destacaron para que ahora los niños valoren y rescaten lo mas relevante para sus vidas.
El papel del docente al enseñar historia,es muy importante,es enseñarle a los niños que cualquier persona puede ser un héroe o marcar una historia,que los personajes que dejaron huella para el beneficio de todos nosotros fueron personas como nosotros.
El docente debe tener conocimiento de los temas,los debe hacer de manera divertida,interesante buen dominio del tema,involucrar su propia experiencia y utilizar los conocimientos previos de los alumnos.En el alumnado res
En el alumnado reside la importancia del aprendizaje de la historia en la escuela primaria de la siguiente manera.
Se dan cuenta de los hechos mas importantes que surgieron de su país en relación con otros reconocen que la historia forma parte de ellos y que nos identifica como mexicanos, así tendrán mas conocimientos valoraran sus raíces, reconocerán a personajes mas importantes que han marcado la historia de nuestro país y del mundo.
El papel del docente al enseñar historia,es muy importante,es enseñarle a los niños que cualquier persona puede ser un héroe o marcar una historia,que los personajes que dejaron huella para el beneficio de todos nosotros fueron personas como nosotros.
El docente debe tener conocimiento de los temas,los debe hacer de manera divertida,interesante buen dominio del tema,involucrar su propia experiencia y utilizar los conocimientos previos de los alumnos.En el alumnado res
En el alumnado reside la importancia del aprendizaje de la historia en la escuela primaria de la siguiente manera.
Se dan cuenta de los hechos mas importantes que surgieron de su país en relación con otros reconocen que la historia forma parte de ellos y que nos identifica como mexicanos, así tendrán mas conocimientos valoraran sus raíces, reconocerán a personajes mas importantes que han marcado la historia de nuestro país y del mundo.
viernes, 20 de mayo de 2011
PRODUCTO DOCE
El personaje que yo narre me llamo la atencion porque se trataba acerca de la mujer que no era tomada ni considerada importante para elegir al personaje que nos representaria como presidente en esa epoca la informacion que yo integre en la narracion anterior fue por medio de la bibliografia o ligas que se consultaron respecto al tema de la mujer y el dercho al voto ,como me senti al realizar la narracion primero me senti un poco nerviosa porque no sabia ni como empezar y porque se me dificulta buscar alguna informacion en la computadora despues que me apoyo la maestra Luciernaga ya me senti mas tranquila y empeze la narracion.Despues de practicar dicha narracion ,me surgen algunas interrogantes como por ejemplo porque no hacer alguna labor para que se apoye a las mujeres indigenas que no las descriminen y a las mujeres solteras y discapacitadas que se les de un trato digno,en cuanto a que pregunas veo mas claras que en la actualidad ya hay mas participacion de la mujer en el campo laboral ya es tomada un poco mas en cuenta en cuanto a participar en los puestos publicos y se defienden en cuanto a sus derechos tienen mas libertad.Los temas de las demas compañeras nos dan una vision mas amplia para seguir documentandonos respecto al tema y nos dan una pauta para que las pongamos en practica no solo en las aulas del saber sino en nuestra propia vida.Todas las narraciones de los compañeros docentes son muy productivas porque nos sirven como estrategias y nos dan pautas para que de una u otra manera las apliquemos en la enseñanza de los alumnos la cual considero que es el objetivo principal
PRODUCTO ONCE
Era una mañana muy calurosa de día 6 de abril de 1952,cuando llegue al parque 18 de marzo de la ciudad de México y poco a poco fueron llegando infinidad de mujeres con muchas consignas que decían a gritos de mas de 30 mil mujeres pedíamos al candidato Adolfo Ruiz Cortines que nos cumpliera plasmando en la constitución nuestro derecho al voto muchas de las mujeres le exigian que cumpliera porque ya era justo que se nos tomara en cuenta queremos el cambio.De pronto con un gesto de miedo bajo Ruiz cortinez muy sumiso comprometiendose con todas esas mujeres que peleaban por esa oportunidad de votar que antes se les había negado.De pronto me arme de valor y le dije a ruiz cortinez o nos cumples con la petición que te hacemos nuestros hombres no te apoyan con el voto. así es que logramos el objetivo,aunque muchas mujeres no creían que lo iba a cumplir.después de un rato todas las mujeres gritamos que lo repita,que lo repita no sea que se arrepienta estamos a tiempo para que nos cumpla porque solo exigimos nuestros derechos algunas mujeres molestas por todo lo que había estado sucediendo antes aventaban piedras y palos para que de alguna manera se sintiera mas presionado y que no vamos a permitir que jugara con nuestros ideales,se llego la noche y todavía no estábamos seguras que nos cumpliera entonces el cielo se nublo se escucharon unos fortísimos truenos y relámpagos se vino una fuerte tormenta y todas las mujeres corríamos de un lado a otro pero recordándole a Ruiz Cortinez que tenia que cumplir nuestro sueño,se quito el agua y vino la calma nos dijo Cortinez las felicito mujeres por su gran valentía desde hoy les digo que cumplire con mi palabra cuando este en la silla presidencial ustedes votaran y se les dará su derecho y libertad de elegir a sus gobernantes.Fue así gracias a la desicion que tomaron esas mujeres de esa época se revelaron haciendo un fuerte mitin el día 17 de octubre de 1953 siendo presidente Adolfo Ruiz Cortinez promulgo las reformas constitucionales que otorgaron el voto a la mujer mexicana,a partir de de este movimiento histórico ya podemos votar pero todavía tenemos que seguir luchando mujeres divinas para que en verdad exista la equidad de genero en nuestro país.,hay que ver que todavía existe una lucha de lograr que no haya tanta marginacion contra la mujer soltera,discapacitada e indígena defendamos nuestros derechos y las invito a todas ustedes mujeres de cualquier lugar , no importa que raza sea o si tengan o no alguna profesión,sigamos en la lucha.Arriba las mujeres porque sin ellas no habría nada.¡Basta que seas mujer para que seas digna de respeto¡ ¡VIVAN LAS MUJERES¡
PRODUCTO DIEZ
LA NARRATIVA Y LA IMPORTANCIA PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA
jueves, 19 de mayo de 2011
Producto nueve
Despues de haber expolorado las diversas ligas que en la actualidad y atraves del avance de la tecnologia me doy cuenta que son herramientas en las cuales los docentes podemos apoyar nos para llevar acabo las actividades dentro del aula son muy importantes desde luego que se debe seleccionar lo que en verdad va a ser util para el aprendizaje de los alumnos,al mismo tiempo que los alumnos aprenderan a investigar analizar y seleccionar lo que ampliara mas sus conocimientos,estas tics son las que relacionaran a los alumnos con diversas fuentes de informacion y referencias para argumentar y fundamentar el tema del que se trate,sin embargo debemos utilizar todas las herramientas que esten a nuestro alcanse y no este medio los convierta en viciosos y despues ya ni otros materiales quieran utilizar.Es muy buena herramienta la tecnologia porque se puede bajar informacion,musica videos etc
producto ocho
50 años del voto femenino
En el año de 1953 las mujeres mexicanas ejercieron por primera vez su derecho al voto. El próximo mes de octubre se cumplirán 50 años de que los ...
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La mujer latinoamericana y El derecho a voto
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Conquistas. La mujer latinoamericana y. El derecho a voto. Hace ya más de un siglo que, en algunos países de América, las mujeres ejercieron el derecho a ...
mazinger.sisib.uchile.cl/repositorio/lb/...y.../Conquistastar.pdf - Similares
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El derecho de la mujer al voto Jorge Alonso
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de J AlonsoEl derecho al voto lo han conseguido las mujeres tras una larga lucha sufragista . ... negar a la mujer el derecho al voto era perpetuar un estado de ...
148.202.18.157/sitios/publicacionesite/pperiod/.../19_5.pdf - Similares
de J AlonsoEl derecho al voto lo han conseguido las mujeres tras una larga lucha sufragista . ... negar a la mujer el derecho al voto era perpetuar un estado de ...
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producto 7
- Bremauntz, Alberto. El sufragio femenino desde el punto de vista constitucional. México: Frente Socialista de Abogados, 1937.
- Cano, Gabriela. Las feministas en campaña, en Debate feminista, año 2, Vol. 4, Septiembre, México, 1991.
- Cano, Gabriela. Adelina Zendejas: arquitecta de su memoria, en Debate Feminista, año 4. Septiembre, 1993..
- Cano, Gabriela. Revolución, feminismo y ciudadanía en México, 19151940 en Historia de las mujeres. Vol. IV. Madrid: Taurus, 1993.
- Contreras, Gabriela. El día cuando las mujeres se vistieron de verde, en Política y Cultura, No. 1, Otoño, México,
- El ¡lbum de la mujer. Antología ilustrada de las mexicanas: vol. 3. México: INAH, 1991.
- Flores, Ana María. La mujer en la sociedad en México, 50 años de Revolución mexicana. La vida social. Tomo II.México: FCE, 1961.
- Jiménez ¡lvarez, Ana Victoria y Francisca Reyes Castellano. Sembradoras de futuro: Memorias de la Unión Nacional de Mujeres Mexicanas. México: 2000.
- Las mujeres en la Revolución mexicana. Biografías de mujeres revolucionarias 18841920. México, 75 años de vida constitucional 19171992. México: INEHRM: H. Cámara de Diputados LV legislatura, 1992.
- Lau, Ana. Un siglo para las mujeres en México: de sujetas olvidadas a ciudadanas participantes, 19002000. Ponencia presentada en el ciclo de conferencias Siglo XX, revoluciones, sueños y pendientes. México: Instituto de Cultura de la Ciudad de México, 2001.
- Macías, Ana. Felipe Carrillo Puerto y la liberación de las mujeres en México en Las mujeres latinoamericanas: perspectivas históricas. México: FCE, 1985.
- Manzanero del Campo, María Elena. La igualdad de derechos políticos. México: , 1953.
- Morton, Ward. Woman sufrage in Mexico. University of Florida, 1962.
- Organización y participación política de la mujer. México: Cambio XXI, Fundación Mexicana, A. C.
- Orozco ¡vila, Soledad. Nuestra lucha por el voto, en García Flores, Margarita. ¿Sólo para mujeres? Y en medio de nosotras el macho como un dios. México: , 1979.pp. 4146.
- Rocha, Martha Eva. Las mexicanas en el siglo XX, en Mujeres mexicanas del siglo XX, la otra revolución, vol. IV. México: Edicol; , 2001.
- Tirado Villegas, Gloria. Suspiros de ayer: mujeres poblanas de los cuarenta a sesenta. Puebla: BUAP, 1999.
- Tuñon Pablos, Enriqueta. La lucha política de la mujer mexicana por el derecho al sufragio y sus repercusiones, en Presencia y transparencia. La mujer en la historia de México. México: Colmex, 1987.
- Tuñón Pablos, Enriqueta. El otorgamiento del sufragio femenino en México. Tesis de doctorado. México: , 1997.
- Tuñón Pablos, Enriqueta. ¡Por fin ya podemos elegir y ser electas: el sufragio femenino en México (19351953) México: : Plaza y Valdés, 2002.
- Tuñón Pablos, Esperanza. Mujeres que se organizan. El Frente Único Pro Derechos de la mujer, 19351938. México: ; Miguel Angel Porrúa, 1992.
- Tuñón Pablos, Julia. Mujeres en México. Una historia olvidada. México: Planeta, 1987.
- Zendejas, Adelina. No nos detendrá nada, en García Flores, Margarita. ¿Sólo para mujeres?: y en medio de nosotros el macho como un dios. México: , 1979. pp. 2739.
miércoles, 18 de mayo de 2011
producto 6
LA HISTORIA EN DIVEROS TIEMPOS Y LUGARES | ||||
Mundial | Nacional | |||
Antecedentes desde el siglo XVIII a 1958 | A finales del siglo XVIII Francisco de Miranda —precursor de la independencia de Venezuela— en una conversación con el alcalde de París, M. Pethion, comentaba: “¿Por qué en un gobierno democrático la mitad de los individuos no están directa o indirectamente representados, siendo así que ellas, las mujeres, se hallan igualmente sujetas a esa severidad de las leyes que los hombres han hecho conforme a su voluntad?” Miranda, quizás, hacía eco de una declaración de derechos de la mujer y de la ciudadana que había redactado Olimpia de Gauges en 1791. Esta declaración no prosperó y aún sigue ausente su mención en la mayoría de los libros de texto que hablan sobre el período. | La primera mención a la ciudadanía de las mujeres se hizo en México en su Constitución Federal de 1824. Sin embargo, fue hasta finales del siglo XIX que se las incorporó plenamente en un programa político-social. | El primero de marzo de 2011, con motivo de la cercanía del “Día Internacional de la Mujer”, el 8 de marzo, la revista periódica quincenal Altavoz, publicó un artículo dedicado a María Amelia Cerecedo Castillo, segunda alcaldesa de México y primera del estado de Veracruz, en el período 1955 a 1958. |
PRODUCTO CINCO
Las mujeres y el derecho al voto ,sin duda hoy en dia es muy importante para la mujer mexicana.Considero que toda mujer tiene derecho a votar aunque antes no eramos consideradas ni tomadas encuenta para participar en las elecciones de los gobernantes,ya que desconociamos nuestros derechos.Pienso que quiza no les convenia a los hombres que la mujer participara puesto que tratariamos de defendernos y sobre todo se sentirian desplazados y segun ellos perjudicariamos a sus intereses,es por eso que hubo manifestaciones y nos revelamos para exigir los derechos como ciudadanas ,atraves del voto se dice que hay igualdad de derechos pero la realidad es otra ya que se descrimina mucho a la mujer.Cuando se logra el derecho al voto el presidente que estaba en ese tiempo fue el sr.Adolfo Ruiz Cortinez,el prometio apoyar a la mujer para que participara con el voto de las elecciones de los gobernantes.Hoy en dia la mujer no es tomada en cuenta para elecciones presidenciales ,ya que el hombre considera que la mujer no tiene la capacidad ni esta apta para desempeñar un puesto publico,las mujeres se sienten decepcionadas de ver la actitud de las personas que gobiernan y que casi no cumplen lo que prometen ni llevan acabo bien su funcion y porque todavia se ve reflejado el machismo mexicano ,por otra parte considero que si se ha logrado algo positivo con el derecho al voto ya que al menos pueden participar y defenderse y gracias a ese derecho tenemos libertad de elegir lo que mas convenga a los intereses de cada una de las mujeres,por otro lado esta muy marcado que no hay equidad de genero puesto que abunda el machismo, la marginacion y el abuso de los derechos de la mujer no se le da el valor que se merece y existe en la sociedad distincion entre una clase y otra.La corrupcion siempre se da devido a que no hay una conciencia en las personas,y desafortunadamente hay extrema pobreza y eso hace que algunas personas permitan y acepten la corruccion,la democracia si se favorece con el derecho al voto porque nos da la libertad de elegir a los gobernantes con el que mas simpatisemos.Desde mi punto de vista yo motivaria a las mujeres a participen votando en las elecciones para que su voto sea tomado en cuenta y no se aga trampa para un mal,si no votaran las mujeres creo que dificilmente ganarian limpiamente los participantes en las elecciones..En cuanto a si podria llegar a desempeñar un puesto publico .no creo llegar como dije antes se sentirian desplazados los hombres ya que tienen un consepto erroneo de la mujer.
PRODUCTO TRES
La modificacion de los conceptos de enseñar historia y de la metodologia de la situacion-problema.Despues de leer las lecturas y escuchar los comentarios de los compañeros y el asesor,me di cuenta que la historia puede ser mas amena y productiva si cambiamos la forma de enseñar por ejemplo seleccionando un tema de interes para los niños utilizando las estrategias como llluvia de ideas haciendo cuestionamientos retomando los conocimientos previos de los niños acerca del temay asi los motivara para que investiguen ,en donde yo como docente utilize preguntas en lsas que surjan inquietudes de los niños y les agrade el tema que se este trabajando,o tambien se les puede mostrar videos o lecturas alucivas al tema .Considero que si cambiare la forma de trabajar que actualmente realizo ya que con este cambio se me facilitara mas la enseñanza de la historia y al mismo tiempo sera de provecho para los alumnos.Lo que yo hice para que se diera este cambio primeramente reconocer que he estado trabajando de manera tradicional de la misma manera que fue mi formacion, despues leer y analizar las lecturas y retomando las sugerencias y comentarios de los compañeros y sobre todo desidir cambiar .
producto 4
1.- Usted, porque cree que no se consideraba a la mujer en el voto?
2._ ¿ Que piensa acerca de esto?
3.- ¿ Comentenos , còmo se manifestaron, para que les hicieran caso?
4.- ¿ Considera que con el derecho al voto, hay igualdad?
5.-¿Recuerda que presidente estaba cuando se logro este acontecimiento?
6.- ¿Que les prometio, este presidente?
7.- Hoy en dia, porque cree que la mujer no es tomada en cuenta para las elecciones presidenciales?
8.- ¿Porque cree que muchas mujeres no le dan la importancia al voto?
9.- Piensa usted,desde su contexto social, que algo se ha logrado con el derecho al voto de la mujer?
10.- Porque no hay equidad de gènero y existe mucha marginaciòn?
11.- Usted a sido victima de la corrupcion de su voto? ¿ Porque se permite?
12.- Cree que con el derecho al voto, se favorecio la democracia, ò solo se ayuda a candidatos curruptos?
13.- Desde tu punto de vista, que harias para que las mujeres, defendieran su voto?
14.- Cual es su opiniòn, que ninguna mujer pudiera votar hoy en nuestros dias?
15.-Cree que usted podria llegar a un cargo pùblico, o ser presidenta de la republica mexicana?
2._ ¿ Que piensa acerca de esto?
3.- ¿ Comentenos , còmo se manifestaron, para que les hicieran caso?
4.- ¿ Considera que con el derecho al voto, hay igualdad?
5.-¿Recuerda que presidente estaba cuando se logro este acontecimiento?
6.- ¿Que les prometio, este presidente?
7.- Hoy en dia, porque cree que la mujer no es tomada en cuenta para las elecciones presidenciales?
8.- ¿Porque cree que muchas mujeres no le dan la importancia al voto?
9.- Piensa usted,desde su contexto social, que algo se ha logrado con el derecho al voto de la mujer?
10.- Porque no hay equidad de gènero y existe mucha marginaciòn?
11.- Usted a sido victima de la corrupcion de su voto? ¿ Porque se permite?
12.- Cree que con el derecho al voto, se favorecio la democracia, ò solo se ayuda a candidatos curruptos?
13.- Desde tu punto de vista, que harias para que las mujeres, defendieran su voto?
14.- Cual es su opiniòn, que ninguna mujer pudiera votar hoy en nuestros dias?
15.-Cree que usted podria llegar a un cargo pùblico, o ser presidenta de la republica mexicana?
martes, 17 de mayo de 2011
producto dos!
TEMA HISTORICO: LAS MUJERES Y EL DERECHO AL VOTO
REPRESENTACIONES INICIALES DE LOS PARTICIPANTES:
· LIBERTAD
· VALORES
· DEMOCRACIA
· IGUALDAD EN DERECHOS
· SUPERACIÒN
· EQUIDAD DE GENERO
· LUCHA
LISTADO DE PREGUNTAS PROVOCADORAS
SI LA MUJER YA TIENE LOS MISMOS DERECHOS, PORQUE NO HA LLEGADO A SER PRESIDENTA DE LA REPUBLICA MEXICANA?
Porque aùn en nuestros dias, no se le considera lo suficientemente apta para desempeñar el cargo, y sus origenes tambien se plasman desde la religiòn, y porque aun vivimos en una sociedad machista que los hombres se sentirian desplazados por nosotras.
QUE HUBIERA PASADO SI ADOLFO RUIZ CORTINES NEGARA EL DERECHO AL VOTO DE LA MUJER?
Probablemente seguiriamos sin el derecho de votar, y estariamos aùn marginadas en la sociedad, aceptando sòlo lo que los hombres dedicieran….
PORQUE ESPERARON TANTOS AÑOS PARA PODER VOTAR?
Por miedo, represiòn, sumisas, y por conformismo.
CONCEPTOS CENTRALES DE LA SITUACIÒN-PROBLEMA
· LIBERTAD
· DERECHO
· VOTO
· EQUIDAD
·
LISTADO DE POSIBLES DOCUMENTOS
· Diario Oficial
· La primera mención a la ciudadanía de las mujeres se hizo en México en su Constitución Federal de 1824. Sin embargo, fue hasta finales del siglo XIX que se las incorporó plenamente en un programa político-social.
· En marzo de 1876, cuando un grupo de obreros y artesanos se reunió en la ciudad de México para instalar el primer Congreso General de Obreros de la República Mexicana, la asamblea incluyó a la primera mujer delegada en la historia del movimiento obrero. En el Congreso se planteó la necesidad de mejorar las condiciones de trabajo de las obreras y aparecieron publicaciones en defensa del derecho de huelga y los derechos de las mujeres (El Hijo del Trabajo y La Internacional).
· La Constitución Política de 1917 concedió al hombre y a la mujer los mismos derechos, aunque sólo en materia de garantías individuales. Pasaron más de treinta años para que por medio de las reformas a los artículos 34 y 35 constitucionales se otorgaran derechos políticos a la mujer mexicana, es decir, el derecho a ejercer el voto.
· La aprobación se dio por unanimidad. El 17 de octubre de 1953 se publicó en el Diario Oficial de la Federación el nuevo texto del artículo 34 constitucional: “Son ciudadanos de la República los varones y las mujeres que, teniendo la calidad de mexicanos reúnan además los siguientes requisitos: haber cumplido 18 años de edad, siendo casados, o 21 si no lo son y tener un modo honesto de vivir”. A partir de entonces, las mujeres ejercieron el derecho al voto en nuestro país.
ESTABLECER CONSIGNAS, MISIONES, PRODUCTOS DE TRABAJO
· CARTELES
· REPRESENTACIONES
· DIBUJOS
· ENTREVISTAS CON ABUELITAS
PRESENTACION DE LA PROPUESTA DE DISEÑO DE LA SITUACION PROBLEMA
· Lluvia de ideas
· Preguntas
· Investigaciòn
· Carteles
· folleto
producto 1
Aprender historia es de mucha importancia para el ser humano ya que asi conoceremos desde nuestras raices u origenes asi como de nuestra entidad y la de nuestro pais saber que personajes de la historia dieron su vida para que ahora disfrutemos lo que tenemos.los metodos que yo he utilzado es el de tipo tradicional que consiste en los famosos resumenes y cuestionarios pero algunas veces he utilizado las exposiciones y en pocas ocasiones la escenificacion.La enseñanza se parece en cuanto a las actividades como mencionoe antes cuestionarios que era la forma de enseñanza en mi formacion,en cuanto a los resultados considero que si han dado resultado porque no solo se hacen cuestionarios o resumenes sino tambien comentan y realizan exposiciones y de alguna manera al leer y resolver los cuestionarios eso hace que los alumnos repasen las lectura y asi les ayuda para su aprendizajealgunos de los materiales que hay en la escuela para la enseñanza de la historia son.los libros de texto del alumno laminas de personajes casette.lo que me hace falta para mejorar mi practica es hacer las actividades mas ludicas, documentarme mas para que los alumnos se interesen mas y sobre todo que se cumplan los objetivos en este caso que los alumnos aprenda mas sobre esta asignatura para que se motiven y la disfruten. La importancia del conocimiento historico para la aplicacion de la vida cotidiana sin duda son herramientas fundamentales para cualquier persona ya que de esa manera aprendera a valorar sus raices desde su entorno ,entidad y pais y podra compartir con otros lo bueno que nos ha dejado la historia
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